孩子們要經歷什么,才懂得學習的重要性?

人生有很多不得不走的彎路,可是作為過來人,我們還是希望孩子們不再重蹈我們的覆轍。可我們的苦口婆心,絲毫不被孩子們理解。甚至,他們故意和我們作對,特別是在學習這件事上。在放任自流和強迫學習之間,家長們面臨的似乎就是一個非此即彼的選擇。于是,很多的家庭在重復著同樣的故事:不談學習母慈子孝,一談學習雞飛狗跳。那么,我們的孩子,究竟要經歷什么,才能懂得學習的重要性呢?這個問題,沒有一個標準的答案:南柯一夢的虛幻,使淳于棼懂得了人生一世,不過是彈指即逝,戒掉酒色。

《變形計》里面的主人公因為不同的生活體驗,有些人也發生了很大的改變。有的人,在進入社會以后,面對生活的艱辛明白了父母的苦心。也許,讓孩子們有一種新的體驗,會對他們有所改變!為此,我們做了一些嘗試:我們讓孩子們隨便的排成一隊,然后,隨機的在他們的后背上貼上一個數字,他們可以看到別人的數字,但看不到自己的。然后,讓他們找一個伙伴組成一個小組,完成組隊就會獲得一份獎勵,而兩個人后背上的數字之和最大,每人還可以獲得一份價值不菲的禮物。

看到有的孩子得到的數字比較大,孩子們會羨慕的喊出來,而看到有的孩子的數字很小的時候,他們又會情不自禁的笑了起來。數字比較大的孩子,總有好幾個人希望和他們組成小組。而數字比較小的則無人問津,即使他想和別人組隊也總是被拒絕。在不斷的尋求組隊過程中,孩子們慢慢的都猜到了自己背后的數字。數字很大的,不免很得意,而數字很小的,自然感到沮喪。一開始,孩子們都是奔著大獎去的,可知道自己背后的數字很小以后,只能要求組隊成功了。我們在不同的團體實驗過幾次,雖然每次的結果也不盡相同,可總體來說,組隊成功兩個人之間數字差別不是太大。“這不公平!”每次都有孩子會大聲的喊。是的,這不公平,可是,現實中不就是這樣嗎?當你一出生的時候,很多事情就已經注定,你的父母、你的膚色、你的出生地等等等等。有些人生而擁有的,有些人一生的努力都無法達到。你是選擇怨天尤人,自暴自棄,還是發憤圖強,努力進取?那么游戲結束了嗎?如果你選擇接受這個結果,那么,你的游戲就結束了。你可以領取你的那份獎勵了。如果你不想接受這個結果,那么,游戲繼續,你有機會獲得更大的獎勵……接下來,我們進行一個舉手游戲。在十分鐘的時間里,我們把手從身體兩側按照節奏舉成側平舉然后放下,當你跟不上節奏的時候,你就被淘汰了,如果你完成了任務,那么你就會獲得一個很大數字,這個數字和你原來的數字相加就是你的新數字,游戲完成以后,你可以選擇原來的小組不變,也可以選擇重新 小組。

同樣,還是小組兩個人數字之和最大的勝出。有的孩子開始不久就因為累放棄了,有的堅持了很長的時間才放棄,有的堅持到了最后。有的小組本來很有希望獲勝,可是,其中一個沒能堅持到最后。他們還會繼續組成小組嗎?如果你堅持到了最后,你會重新找個人組隊嗎?如果你沒能堅持到最后,你會因不愿拖累搭檔而退出嗎?最后的結果怎樣其實并不重要,畢竟這只是一個游戲。可你不覺得,這個游戲的的很多呈現在生活中我們似曾相識?這只是一個游戲, 一次體驗,我們希望通過這次體驗讓你明白:不論是開始的組隊,還是后來的重新組成小組,你擁有的數字都是非常關鍵的,生活中那個數字其實是我們的價值。 不論你開始的時候情況如何,最終的結果其實都是來自你自己的選擇:是隨波逐流得過且過,還是努力進取。請一定牢記:不論何時何地, 學習是提升自我價值最有效, 最簡單的方法!

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